Математика. 1 клас. І семестр
розробки уроків

Мета: розкрити зміст понять «на. більше», «на. менше»; закріплювати знання таблиць додавання і віднімання числа 2, вміння розв’язувати задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць; вдосконалювати обчислювальні навички; виховувати старанність.

II. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

Знайшли моркву сірі зайці.

Чотири з’їли. Скільки стало?

— Збільшити на 2 числа 5; 1; 8; 0.

— Зменшити на 2 числа 4; 8; 7; 10.

3. Розв’язування «ланцюжків» прикладів

III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З НОВИМ МАТЕРІАЛОМ.

РОБОТА ЗА ПІДРУЧНИКОМ (с. 61)

— Скільки рибок в акваріумі у дівчинки? Скільки рибок в акваріумі у хлопчика? Складіть задачу і поясніть її розв’язання. Прочитайте відповідь.

— Скільки шишок у білочки? Скільки шишок у зайчика? Складіть задачу і поясніть її розв’язання. Прочитайте відповідь.

— Шукаючи більше число, слід додавати. Шукаючи менше число, слід віднімати.

— На яку глибину пірнула гагара?

— На яку глибину пірнув баклан?

— Як треба міркувати, щоб правильно розв’язати задачу?

— Скільки пиріжків з’їв Пончик?

— Скільки пиріжків з’їв Незнайко?

— Як треба міркувати, щоб правильно розв’язати задачу?

— Що треба зробити з числами першої таблиці? Яку дію виконати?

— Що треба зробити з числами другої таблиці? Яку дію виконати?

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Повторення понять «умова», «запитання», «розв’язання», «відповідь» задачі. Складання і розв’язування задач за коротким записом

У білочки було 5 горішків. Вона з’їла всі, крім третього. Скільки горішків залишилось у білочки?

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

— Що означає «збільшити число на 2»?

— Що означає «зменшити число на 2»?

Використовуючи сайт ви погоджуєтесь з правилами користування

Віртуальна читальня освітніх матеріалів для студентів, вчителів, учнів та батьків.

Наш сайт не претендує на авторство розміщених матеріалів. Ми тільки конвертуємо у зручний формат матеріали з мережі Інтернет які знаходяться у відкритому доступі та надіслані нашими відвідувачами.

Якщо ви являєтесь володарем авторського права на будь-який розміщений у нас матеріал і маєте намір видалити його зверніться для узгодження до адміністратора сайту.

Ми приєднуємось до закону про авторське право в цифрову епоху DMCA прийнятим за основу взаємовідносин в площині вирішення питань авторських прав в мережі Інтернет. Тому підтримуємо загальновживаний механізм “повідомлення-видалення” для об’єктів авторського права і завжди йдемо на зустріч правовласникам.

Копіюючи матеріали во повинні узгодити можливість їх використання з авторами. Наш сайт не несе відподвідальність за копіювання матеріалів нашими користувачами.

1. Поняття «більше на кілька одиниць»

Вчора після школи, я вирішив трохи повчитися малювати геометричні фігури. Спочатку я намалював три квадрата і стільки ж кружечків.

Потім трохи подумав і домалював ще два круга. Як ти думаєш кругів стало більше чи менше?

Оскільки я намалював ще 2 кружечка, їх стало більше на 2 . Більше на 2 — це стільки ж і ще 2.

Спробуємо знайти значення виразу: \(5\) збільшити на \(3\) на «числовому промені».

Збільшити число на кілька одиниць — це означає стільки ж, скільки відомо та ще кілька одиниць. Шукане число буде більше, більше число знаходимо дією додавання.

У математиці є багато слів, які означають те ж саме, що і слово «більше»