Сполучні о, е, є в складних словах. Правопис складних слів разом і через дефіс

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

Вид уроку: урок-книжка.

Обладнання:

1. Таблиця «Сполучні о, е, є в складних словах».
2. Підручник.
3. Додаток (книжка для кожного учня).
4. На дошці слова:

Епіграфи:

Книги – кораблі думок,

що мандрують ріками часу

і дбайливо несуть

свій дорогоцінний вантаж

від покоління до покоління.

Уміння працювати самостійно,

шукати і знаходити в книжках

призвичаюють цілеспрямовувати розум

уперед, самовиховувати в собі

якості розвідника нового.

Хід уроку

Розділ І.

1.Вступне слово вчителя.

Вступ до нашої книги буде незвичайним, як і урок сьогодні… Урок у вигляді книжки… Часто, сповнена мудрості, розкриває свої обійми для нас саме книга. Коли читаєш її, в уяві постають дивовижні образи, створені митцями слова. А чому б сьогодні не спробувати хоча б на 45 хвилин стати митцями і створити свою книгу, адже кожен із нас творець.

2. Повідомлення теми уроку, мотивація навчальної діяльності.

На зоряній карті північної половини неба видно сузір’я Волопас з яскравою зіркою Артуром – сторожем Ведмедиці. Про це сузір’я чудовий український поет Микола Зеров писав:

І тільки Волопас там сходить на чолі Важкої череди в години водопою.

А сучасний поет Анатолій Кичинський не менш поетично написав:

У степ помчався змієвидний шлях, Немов дражнив Чумацький, краплевидний, Шлях…

• Чи відомо вам, як утворено виділені слова?
• Чому саме такі сполучні букви (о, е, є) використано для їх утворення?
• Від чого залежить вибір сполучного звука у складному слові, та й як пишуться складні слова?

Давайте звернемося до таблички, вміщеної у ваших книжках. Після сьогоднішнього уроку ми повинні знати (учні зачитують) та вміти (учні зачитують і дописують пропущене).

Пам’ятати! 1.Творчість в усьому! 2. Сила в єдності! 3.Знання+уміння+ творчість + єдність = мовна культура!

На запитання, які я перед вами поставила, ви зможете відповісти, вивчивши тему сьогоднішнього уроку. Здобуті знання допоможуть вам правильно утворювати складні слова, що підвищить рівень вашої мовної культури.

Автотренінг Я – школяр! Я – особистість творча! Я – міркую, замислююся! Я – хочу знати! Я – можу творити! Я досконало володітиму мовною культурою!

Розділ ІІ. Засвоєння нових знань.

1.Пояснення вчителя.

Близько 10% словникового складу сучасної української мови становлять кілька кореневі слова. Більшість з них утворена способом основоскладання.

Основоскладання в нашій мові ґрунтується на словосполученнях, тобто словосполучення згортаються в складні слова. Наприклад: той, хто рубає ліс – лісоруб; той, хто варить сталь – сталевар.

При утворенні складних слів основи поєднуються за допомогою сполучних голосних [о], [е], Що передаються на письмі буквами о, е, є.

2.Проблемне питання.

Чому слова, утворені способом складання, (записані на дошці)

Дорогоцінний Самостійно Самовиховувати Волопас Водопій Цілеспрямовувати Краплевидний Змієвидний

мають різні сполучні голосні?

У цьому нам допоможе таблиця

«Сполучні [о], [е] у складних словах».

(Учні записують пояснення до проблемного питання).

3.Пояснення вчителя.

Зверніть увагу! Словоскладання відрізняється від основоскладання! Словоскладання – це поєднання кількох слів або форм слів у одному складному слові. Наприклад: клас-кабінет, салон-перукарня. При цьому слово виражає одне поняття, а не надає предметові другу назву, що виникла з ознаки.

1. інженер-будівельник (постійна спеціальність)
2. дівчина-красуня (дівчина красива).

У першому випадку другу частину слова не можна перетворити на означення. А в другому випадку можна, – отже, це словосполучення, від якого утворилося інше слово за допомогою осново складання.

3.Робота з підручником.

Опрацювання теоретичного матеріалу на ст. 72.

Розділ ІІІ. Закріплення знань і вироблення умінь і навичок.

1.Вправа 161 (усно).

2.Робота в парах.

• І ряд. Вправа 171.
• ІІ ряд. Вправа 172.
• ІІІ ряд. Вправа 157.

3. Робота біля дошки.

-Зверніть увагу, яка пора року описана.

4. Вправа 176 (усно).

• Поясніть написання складних слів.
• Яка пора року змальована П. Тичиною?

5. Робота з текстом.

Прочитайте текст, дотримуючись орфоепічних норм. Доберіть заголовок.

Випишіть слова, утворені складанням основ, розберіть їх за будовою.

Була тепла, ясна осінь. Повітря прозоре, тихе. На заході, під безхмарним небом, стояло здорове золоте сонце. Під його скісним промінням золотом сяяло жовтогаряче листя лип та беріз. Надворі падолист, а здавалося, що то золото капає на землю з дорогих шат. Зеленіли темним листом крислаті яблуні, рожевіли делікатними сутінями грушки. Сухолист дощем спадав з дерев. (За М. Коцюбинським)

6.Самостійна робота.

Прочитайте вірш Д Білоуса. Придумайте і запишіть заголовок. Випишіть із тексту складні слова. Поясніть їх правопис.

Яке слово зустрічається і в тексті М. Коцюбинського, і у вірші Д. Білоуса, хоча описуються різні пори року?

Лиш у кіно сходили ми – І хто б подумать міг? – Був дворик жовтим килимом І раптом – білий сніг. Ішли в кіно – був вітру свист, Багряно-жовтий сад. Ішли туди – був падолист, А вийшли – снігопад. Від снігу очі мружимо, Весь світ у сизій млі. В повітрі біле круживо Від неба до землі. Йдемо – уже не вітру свист, А тихий білий сад. Ішли в кіно – був падолист, А вийшли – снігопад. Згадайте, мислячи логічно, Ще кілька інших слів, Утворених аналогічно До поданих зразків.

7. Творче завдання.

Ще раз перечитайте останню строфу вірша Д. Білоуса.

Що просить зробити автор?

Придумайте власні означення – складні прикметники – для опису улюбленої пори року. Складіть з ними речення.

Якщо виникають труднощі, зверніться до довідки.

Довідка:

• Зима:срібні коси (зима); білий сніг (покривало); срібло миготить (іній).
• Весна: голубі очі (барвінок); дзвінкий голос (птахи); багато барв (луг).
• Літо: життя дати (дощ); легкі крила (хмари); золотаве колосся (поле); сіно косити.
• Осінь: різний колір (листя); кислий і солодкий (яблука); вітряний і морозний (день).

8. «Розминка-веселинка».

• Чому це слово пишеться через дефіс? (Між частинами можна поставити сполучник і).

У кожному з анекдотів підкреслити складне слово. Обґрунтувати його написання.

1. На уроці вивчали правило про написання префіксів пре-, при-.

9. Інтерактивний метод «Снігова куля»

Вправа170 (усно).

10. Вправа 173 (письмово).

11. Інтерактивний метод «Займи позицію».

Учні по черзі читають речення, називають підкреслене слово і займають певну позицію стосовно його написання («так», «ні», «не знаю») і обґрунтовують вибір написання.

1. Б’є стежку лютий снігопад. (М. Пригара).
2. Надворі мороз аж тріщить. Та ні, то Вовчичок Братичок їде на Лисиччиних санчатах. (М. Павленко).
3. «То дурня, що від книжок усі знання», – поважно заявив Баран і втупився в теле екран. (С. Коваль).
4. Літописне євшан-зілля найпевніш було степовою мітличкою, котра має міцний, терпкуватий дух. (О. Гончар).
5. Меч стискає войовода і сідає на коня. (О. Олесь).
6. Проти сонця гріють спини жовто-бокі спілі дині. (М. Стельмах).
7. В середній Україні простягнувся лісостеп. (І. Цюпа).
8. Поглянь, який то сві т кипить: блакитно-синьо-срібно-сірий. (П. Мирний).
9. Падали на пісок сині, зелені, жовті, червоногарячі кружала світу. (П. Мирний).
10. Ніхто свого щастя-долі не вгадає. (М. Стельмах).
11. Вітер жене стернею блякле перекоти-поле. (О. Гончар).
12. Настане день, настане час –

1. Неначе у разках намиста калина мріє буйнолиста. (М. Терещенко).
2. Дубів ширококронних густолистя залопотіло раптом од вітрів. (Л. Забашта).
3. Рожевосиза мла сповиває степ. (М. Рильський).
4. На серці тепло-тепло. (О. Вишня).
5. «Зміїку-Братику! Іде на тебе війною Іван-Баштанник, хоче тебе завоювати!» – каже Лисичка-Сестричка. (Нар. творч.)
6. Не пробка, а суперпробка! Кінця машинамне видно! (О. Гончар).
7. Що шумитьдзвенить верхами? (П. Тичина).
8. Дивляться – геній державний – та миттю в прем’єр-міністри. (О. Вишня).
9. Кравцов наказав радистові взяти з собою радіостанцію «Лахтак». (М. Трублаїні).
10. Несподівано Громовик угледів чорне-оку Зірницю дивної краси і спинив коня на вершечку хмари. (І. Нечуй-Левицький).
11. Гостей зустрічали хлібомсіллю. (З казки).
12. Це був кремезний, широко-плечий чоловік. (М. Стельмах).
13. Учні нашого класу люблять грати міні-футбол. (З учнівського твору).

12. «Редактор».

Андрійко написав казку, але він не знав правил про написання складних слів, тому допустив деякі помилки. Виправте помилки і усно поясніть орфограми у складних словах.

Недогода

Сонце хотіло догодити всім. Якось почуло воно, що моро плавці скаржаться: мовляв, так мало вони встигають пропливти за день. І встало раноранесенько. Але були незадоволені шахтарі: учора вони працювали до півночі й сьогодні хотіли відпочити. Тоді наступного дня сонце зійшло під обід. Тепер хлібероб став нарікати: «Коли я обсіюся, якщо того дня як кіт наплакав?»

Бачить сонце, що, як не годи, ніколи всім не догодиш. І стало сходити, коли повинно було сходити – ні на хвилину раніше, ні на хвилину пізніше.

Знайдіть у тексті фразеологізм, поясніть його.

Розділ ІV. Підсумок.

Рефлексійна анкета

На уроці я

Дізнався

Повторив

Навчився

Зрозумів

Зробив успіхи в

Допоміг товаришеві

Труднощі відчув

Не умів, а тепер

Мене захопила

Творити на уроці

Бажаю

Розділ V. Домашнє завдання.

§16, 18.

Завдання на вибір

Вправа 174 або написати казку про те, як дощ хотів усім догодити, використовуючи складні слова.

Як можна швидко вирішити анаграму (скласти слово з літер) онлайн?

Не всім людям звичайно, але кому-то точно буває цікаво пограти в «слова» з дітьми, або розважитися в самоті, або в компанії друзів рішенням або складанням сканвордів або кросвордів, випробувати власний мозок на кмітливість, складаючи різні слова з набору букв або з літер іншого слова. Комусь цікаво «поламати голову» над складанням або рішенням, розшифровкою анаграм… Але іноді трапляється і так, що «ні в яку» не виходить підібрати потрібне слово для заповнення полів кросворда або сканворда, або ніяк, взагалі ніяк не вирішується анаграма, або зовсім не виходить переграти дитини або одного з кількістю слів, складених з набору букв, або з літер іншого слова… Ось саме в цих випадках і згодиться онлайн-допомога, яку можна безкоштовно отримати на спеціальних сайтах в інтернеті. Таких сайтів, онлайн-помічників, існує чимало. Я нижче наведу лише кілька посилань на подібні сайти, але думаю, що і такої кількості «онлайн-помічників», для підбору та пошуку слів, для складання слів з будь-якого набору літер або з інших слів, для рішення і складання анаграм буде більш ніж достатньо. Анаграма — цей сайт надає послуги для розшифровки, вирішення анаграм і складання максимально можливої кількості слів з будь-якого набору букв в режимі онлайн. SANSTV.RU — на цьому сайті можна становити слова з заданих букв і з інших слів, а також вирішувати, розшифровувати анаграми онлайн. Poncy.ru — на цьому сайті можна без проблем знайти вирішення анаграм або скласти анаграми з будь-яких слова онлайн, також можна становити слова з набору букв або з літер іншого слова. Wordhelp.ru — На цьому сайті можна онлайн скласти слова з літер або з іншого слова і здійснити пошук потрібних слів за заданими, користувальницьким параметрами. Анаграмайзер онлайн — рішення і складання анаграм з слів в online. Xworder — Цей сайт надає цілий набір різних інструментів для пошуку слів по буквах і для складання нових слів і словосполучень з будь-якого набору букв.

Складання нових слів із заданого слова шляхом перестановки букв — це досить цікаве і корисне захоплення, яке відмінно розвиває ваше мислення і пам’ять. Але бувають випадки, коли ніяк не вдається вирішити дуже складну анаграму. Для подібних проблем в інтернеті є безліч онлайн-сервісів, що дозволяють одним кліком отримати потрібний вам відповідь. Ось приклади таких сайтів: sanstv, poncy і bezbukv.

Я захоплююся такими завданнями в газеті » Російська кросворд» і голову б часом зламала над деякими, якби не знайшла кілька помічників-сайтів з автоматичними безкоштовними програмами тут один Іноді ось тут знаходжу тут Бувало в одному ресурсі чого-то не було, а в іншому було.

Анаграма — спосіб перестановки у слові букв, що призводить до утворення нового слова. Гарне заняття для розвитку мислення не тільки дитини, але і у дорослих. Є багато сайтів, які дають можливість вирішити анаграму онлайн. Вирішити анаграму можна тут.

А на сайті словолом.ру переможці якось примудряються знайти слова, даного слова, де цього слова більше немає…Як вони примудряються?

Не всім людям звичайно, але кому-то точно буває цікаво пограти в «слова» з дітьми, або розважитися в самоті, або в компанії друзів рішенням або складанням сканвордів або кросвордів, випробувати власний мозок на кмітливість, складаючи різні слова з набору букв або з літер іншого слова. Комусь цікаво «поламати голову» над складанням або рішенням, розшифровкою анаграм… Але іноді трапляється і так, що «ні в яку» не виходить підібрати потрібне слово для заповнення полів кросворда або сканворда, або ніяк, взагалі ніяк не вирішується анаграма, або зовсім не виходить переграти дитини або одного з кількістю слів, складених з набору букв, або з літер іншого слова… Ось саме в цих випадках і згодиться онлайн-допомога, яку можна безкоштовно отримати на спеціальних сайтах в інтернеті. Таких сайтів, онлайн-помічників, існує чимало. Я нижче наведу лише кілька посилань на подібні сайти, але думаю, що і такої кількості «онлайн-помічників», для підбору та пошуку слів, для складання слів з будь-якого набору літер або з інших слів, для рішення і складання анаграм буде більш ніж достатньо. Анаграма — цей сайт надає послуги для розшифровки, вирішення анаграм і складання максимально можливої кількості слів з будь-якого набору букв в режимі онлайн. SANSTV.RU — на цьому сайті можна становити слова з заданих букв і з інших слів, а також вирішувати, розшифровувати анаграми онлайн. Poncy.ru — на цьому сайті можна без проблем знайти вирішення анаграм або скласти анаграми з будь-яких слова онлайн, також можна становити слова з набору букв або з літер іншого слова. Wordhelp.ru — На цьому сайті можна онлайн скласти слова з літер або з іншого слова і здійснити пошук потрібних слів за заданими, користувальницьким параметрами. Анаграмайзер онлайн — рішення і складання анаграм з слів в online. Xworder — Цей сайт надає цілий набір різних інструментів для пошуку слів по буквах і для складання нових слів і словосполучень з будь-якого набору букв.

Складання нових слів із заданого слова шляхом перестановки букв — це досить цікаве і корисне захоплення, яке відмінно розвиває ваше мислення і пам’ять. Але бувають випадки, коли ніяк не вдається вирішити дуже складну анаграму. Для подібних проблем в інтернеті є безліч онлайн-сервісів, що дозволяють одним кліком отримати потрібний вам відповідь. Ось приклади таких сайтів: sanstv, poncy і bezbukv.

Я захоплююся такими завданнями в газеті » Російська кросворд» і голову б часом зламала над деякими, якби не знайшла кілька помічників-сайтів з автоматичними безкоштовними програмами тут один Іноді ось тут знаходжу тут Бувало в одному ресурсі чого-то не було, а в іншому було.

Анаграма — спосіб перестановки у слові букв, що призводить до утворення нового слова. Гарне заняття для розвитку мислення не тільки дитини, але і у дорослих. Є багато сайтів, які дають можливість вирішити анаграму онлайн. Вирішити анаграму можна тут.

А на сайті словолом.ру переможці якось примудряються знайти слова, даного слова, де цього слова більше немає…Як вони примудряються?