Скільки див у Макото

Аналіз казки “Аліса в Країні Див”, Льюїс Керролл:

Тема: дивовижні, фантастичні пригоди дівчинки Аліси уві сні.

Ідея: у творі автор обстоював свободу всіх і кожного, свободу думки, мрії, творчості, без яких неможливий прогрес людства.

Жанр: повість-казка.

Сюжет: зав’язкою сюжету служить опис подорожі по річці. Казковість дії починається тоді, коли під час зупинки на березі Аліса бачить тікає в капелюсі і з рукавичками кролика, кидається за ним слідом і провалюється в нору. Пролетівши її, вона приземляється в підземній країні чудес. Сюжет пригод зав’язаний на пошуку Алісою двері в сад, який вона побачила в замкову щілину в будинку Білого Кролика після приземлення. Шукаючи вихід в сад, героїня постійно виявляється залученою в різні безглузді ситуації з іншими персонажами казки. Твір закінчується черговим абсурдним пригодою, під час якого Аліса прокидається і бачить, що вона все ще перебуває в компанії друзів на березі річки.

Головни герої: Аліса та Білий Кролик.
Герої: Капелюшник, Болванщик, Валет червів, Герцогиня, Грифон, Королева червів, Король червів, Березневий заєць, Додо, Синя гусінь, Соня, Черепаха Квазі, Чеширський кіт, Ящерка Білль.

Характеристика героїв:
Білий Кролик – боязкий, улесливий;
Чеширський Кіт – хитрий, розумний, товариський:
Фальшивий Черепаха – не любить вчитися, любить розважатися, розповідає свої вигадані історії;
Капелюшник- дивакуватий, боязкий, любить загадки;
Королева – груба, зла, жорстока.
Висновок: казкові персонажі дуже різні за своїм характером, але відіграють у казці яскраву роль, що робить цей твір незвичайним, загадковим.

План до казки “Аліса в Країні Див”, Керролл:
1. Білий кролик.
2. Дверцята в садок.
3. Дивна миша.
4. Гусениця з кальяном.
5. Чаювання.
6. У королеви.
7. Суд.
8. Просто був сон.

Ознаки фантастики у творі Л. Керролла “Аліса в Країні Див”:
У творі Л. Керролла все відбувається за законами фантастики, тому всі предмети, персонажі, простір і навіть час набувають незвичайних властивостей. Аліса то збільшується, то зменшується, їй на шляху зустрічаються казкові герої, котрі вміють розмовляти. А ще – вони говорять такі дивні речі, які спонукають Алісу мислити зовсім не так, як вона мислила раніше. Наприклад, один із героїв повісті-казки Л. Керролла – Капелюшник – говорить про час так: “Якби ти знала Час так, як я. Він – живий”.

Скільки очей у павуків?

Більшість павуків мають вісім очей, але деякі види мають шість, чотири, два або навіть не мають очей. Навіть у одного виду кількість очей може бути різною, але це завжди парне число.

Ключові висновки

• Близько 99% павуків мають вісім очей. Деякі мають шість, чотири або два. Деякі види мають рудиментарні очі або взагалі не мають очей.
• Павуки мають два типи очей. Велика пара головних очей формує зображення. Вторинні очі допомагають павуку відстежувати рух і вимірювати відстань.
• Кількість і розташування очей павука допомагає арахнологу визначити вид павука.

Чому у павуків так багато очей

Павуку потрібно так багато очей, тому що він не може повернути свою головогрудь («голову»), щоб бачити. Швидше, очі фіксуються на місці. Щоб полювати та уникати хижаків, павуки повинні мати можливість відчувати рух навколо себе.

Завдяки рознесенню очей навколо голови цей павук отримує чудовий діапазон зору. Мохд Фарідз Азхар / EyeEm / Getty Images

Види павукових очей

Двома основними типами очей є звернені вперед первинні очі, які називаються оцеллі, і вторинні очі. В інших членистоногих вічка визначають лише напрямок світла, але у павуків ці очі формують справжні зображення. Головні очі містять м’язи, які рухають сітківку для фокусування та відстеження зображення. Більшість павуків мають низьку гостроту зору, але оці павуків -стрибунів перевищують гостроту зору у бабок (комахи з найкращим зором) і наближаються до людських. Завдяки своєму розташуванню оці також відомі як antero-media очі або AME.

Вторинні очі походять від складних очей, але вони не мають фасеток. Зазвичай вони менші за первинні очі. Ці очі позбавлені м’язів і абсолютно нерухомі. Більшість вторинних очей круглі, але деякі мають овальну або напівмісячну форму. Очі визначаються за розташуванням. Передньо-бічні очі (ALE) – це верхній ряд очей збоку голови. Задньо-бічні очі (PLE) – це другий ряд очей збоку голови. Задньо-середні очі (ПМЕ) знаходяться посередині голови. Другорядні очі можуть бути спрямовані вперед або розташовуватися з боків, зверху або на задній частині голови павука.

Вторинні очі виконують різноманітні функції. У деяких випадках бічні очі розширюють діапазон головних очей, надаючи павукоподібному ширококутне зображення. Вторинні очі діють як детектори руху та забезпечують сприйняття глибини, допомагаючи павуку визначити відстань, а також напрямок здобичі чи загрози. У нічних видів очі мають tapetum lucidum , який відбиває світло і допомагає павуку бачити в тьмяному світлі. Павуки з tapetum lucidum показують блиск очей при освітленні вночі.

Використання очей павука для ідентифікації

Арахнологи використовують очі павука, щоб допомогти класифікувати та ідентифікувати павуків . Оскільки 99% павуків мають вісім очей, а кількість очей може змінюватися навіть у представників одного виду, розташування та форма очей часто є більш корисними, ніж кількість. Навіть тоді деталі ніг павука та прядки більш корисні для ідентифікації.

• Вісім очей : активні вдень павуки-стрибуни (Salticidae), квіткові павуки (Thomisidae), кулі (Araneidae), павутинники (Theridiidae) і павуки-вовки (Lycosidae) є звичайними павуками з вісьмома очима.
• Шість очей : кілька сімейств павуків мають види з шістьма очима. До них відносяться павуки-відлюдники (Sicariidae), павуки-плювачі (Scytodidae) і деякі павуки-підвали (Pholcidae).
• Чотири ока : павуки, що належать до сімейства Symphytognathidae, і деякі павуки з сімейства Nesticidae мають чотири очі.
• Два ока : тільки павуки, що належать до родини Caponiidae, мають два ока.
• Рудиментарні або без очей : види, які живуть виключно в печерах або під землею, можуть втратити зір. Ці павуки зазвичай належать до сімейств, які мають шість або вісім очей в інших середовищах існування.

Джерела

• Барт, Фрідріх Г. (2013). Світ павука: відчуття та поведінка . Springer Science & Business Media. ISBN 9783662048993.
• Deeleman-Reinhold, Christa L. (2001). Лісові павуки Південно-Східної Азії: з переглядом мішечних і земляних павуків . Видавництво Brill. ISBN 978-9004119598.
• Фолікс, Райнер Ф. (2011). Біологія павуків (3-е вид.). Oxford University Press. ISBN 978-0-19-973482-5.
• Якоб, Е. М., Лонг, С. М., Харланд, Д. П., Джексон, Р. Р., Ешлі Кері, Сірлз, М. Е., Портер, А. Г., Канавесі, К., Ролланд, Дж. П. (2018) Бічні очі спрямовують головні очі, як стрибучі павуки слідкують за об’єктами. Сучасна біологія ; 28 (18): R1092 DOI: 10.1016/j.cub.2018.07.065
• Рупперт, Е.Е.; Фокс, Р.С.; Барнс, Р. Д. (2004). Зоологія безхребетних (7-е вид.). Брукс / Коул. ISBN 978-0-03-025982-1.

§ 25. Роль прикметників у мовленні
Прикметник

2. На кого була схожа хмаринка? Чи доводилося вам спостерігати щось подібне?

3. Які ознаки хмаринки змальовують виділені слова? На яке питання вони відповідають? До якої частини мови належать?

Частину мови, що виражає ознаку предмета, називають прикметником. Прикметники відповідають на питання який? яка? яке? які?. Наприклад: солодкий (торт), солов’їна (мова), прозоре (озеро), зелені (луки).

4. Поміркуйте, чому прикметник отримав таку назву. Чи можемо ми, спілкуючись, обходитися без прикметників? Для чого вони слугують у мовленні?

205. 1. Із поданих складів утвори і запиши спільнокореневі слова. До яких частин мови вони належать?

2. Прочитай і відгадай загадку. Які слова допомогли тобі її відгадати?

То чорна, то сива по небі ходила,

набив її вітер — сльози розпустила.

3. Запиши загадку та відгадку. Підкресли прикметники.

4. Поясни правопис виділених слів.

206. 1. Прочитайте текст. Звідки, на вашу думку, його взяли: із художньої книги чи з підручника або довідника?

Хмари — це скупчення завислих у повітрі краплин води або кристаликів льоду. Вчені виділяють кілька десятків різновидів хмар, основними серед яких є купчасті, шаруваті й перисті.

Найнижче над земною поверхнею нависають шаруваті хмари. Восени та навесні вони рівномірним сірим шаром затягують усе небо, за що й одержали свою назву. Складаються переважно із крапель води.

Середній ярус утворюють купчасті хмари, що нагадують великі купи вати. Здебільшого такі хмари теж складаються із водяних краплин, але іноді містять і голочки криги.

Перисті хмари виникають на значних висотах, тому цілком складаються із крижаних кристаликів. За формою вони нагадують пір’я птахів або ажурне мереживо, яке прикрашає небо.

2. Яку роль виконують у тексті прикметники? Чи можна було б без них описати різновиди хмар?

3. Запишіть, що ви запам’ятали про: І варіант — шаруваті хмари; II варіант — купчасті хмари; III варіант — перисті хмари.

207. 1. Прочитай вислови. Поміркуй, коли так говорять. За потреби скористайся словами для довідки.

Слова для довідки: бути мрійником, сприймати дійсність наївно, нереально; біда, нещастя; сумний, похмурий.

2. З одним із висловів (на вибір) склади і запиши речення.

3. Прочитай словосполучення. Визнач, де прикметник ужито в прямому значенні, а де — в переносному. Хмарне небо, хмарне життя, хмарне чоло.

208. 1. Прочитай вірш. Які картини постають у твоїй уяві?

2. Випиши спільнокореневі слова. До яких частин мови вони належать?

3. Запиши з пам’яті поетичні рядки, які найбільше тобі припали до душі.

Коси березам вичісує березень

209. 1. Виразно прочитай поетичні рядки. Із чим та ким порівнює березневі струмки поетеса? Чому?

Березневі струмки — водограї співучі,

перші діти весняного сонця дзвінкі.

Як же люблять пробуджені верби плакучі

в тій воді полоскать свої коси тонкі!

2. Які прикметники допомагають уявити спів березневих струмків?

3. Поміркуй, чому перший місяць весни одержав такі назви: березень, березіль, соковик, березоль.

210. 1. Із поданих складів утвори і запиши слова. Яке з цих слів є перевірним для інших?

Березень зиму ламає — весні стежку прокладає.

3. Усно пошир прислів’я прикметниками.

211. 1. Прочитайте текст. Чому він має такий заголовок?

Наші далекі пращури зустрічали Новий рік у березні. Праукраїнці з глибокою пошаною ставилися до природних явищ. Оскільки весною пробуджується природа й починаються польові роботи, то й Новий рік треба відзначати навесні.

2. З’ясуйте, яку роль відіграють у тексті прикметники.

3. Випишіть виділені іменники та зв’язані з ними прикметники за зразком.

4. Зробіть висновок, із якою частиною мови прикметники зв’язуються в реченні найчастіше.

Прикметники в реченні найчастіше зв’язані з іменниками. Питання треба ставити від іменника до прикметника. Наприклад: помідор (який?) червоний, землі (якої?) рідної.

212. 1. Прочитайте текст.

Березень — найбільш легковажний місяць року. Накликав із теплих країв шпаків та граків. Розбудив ведмедя. Розтермосив сонні дерева. А зігріти й нагодувати нічим.

Побіг у поле й заходився з пагорбів снігові ковдри стягувати, з-під заметів дзвінкі струмочки вивільняти — весну красну закликати.

2. Поміркуйте, яке з цих прислів’їв може бути заголовком до тексту.

► Зима в березні і позаду, і попереду.

► У березні сніг задуває — весни ще немає.

3. Поставте запитання: І варіант — до першого абзацу; II варіант — до другого абзацу.

4. Випишіть виділені іменники та зв’язані з ними прикметники. Ставте питання від іменників до прикметників.

213. 1. Прочитай і спиши текст, доповнюючи його прикметниками з довідки.

Усе оживає! Тут (який?) . метелик пролетів. Там (яка?) . мушка ворушить крильцями проти сонця. Бруньки (які?) . на деревах лисніють. З-під (якого?) . листя соромливо виставив свою (яку?) . квітку (який?) . сон.

За Олександром Копиленком

Слова для довідки: барвистий, торішнього, напівсонна, фіолетову, радісні, волохатий.

2. Знайди у тексті слова, яким відповідають ці звукові моделі.