Супервізія – це спільний пошук найбільш вірних рішень або дій для отримання кращого результату психологічної допомоги клієнту. Така форма роботи дозволяє молодим психологам збагатити свої знання, побачити додаткові шляхи дій для більш ефективного результату і не привносити на сесії свої особисті проблеми.
Основною метою проведення супервізії є комплекс заходів з навчально-методичного супроводу, професійна підтримка та професійний розвиток тренерів, тренерів-педагогів, педагогічних працівників закладів дошкільної і загальної середньої освіти.
Супервізора можуть запросити адміністрація, педагоги закладу освіти, батьки учнів, місцева громада або громадські організації. Супервізорами можуть бути тренери і тренери-педагоги Нової української школи, працівники відповідних кафедр і методичних центрів регіональних закладів ППО або інші залучені Інститутом фахівці.
Ключові функції супервізора: консультативна, наставницька, функція фасилітатора (модератора). Супервізор може здійснювати супервізію одного чи кількох працівників закладу освіти.
Супервізант (фахівець, який доповідає випадок) має можливість: Відстежити свій контрперенос (внутрішній відгук на те, що відбувається в процесі психотерапії), отримати зворотній зв'язок від супервізора.
Супервайзер організовує, координує та контролює роботу людей, через яких вибудовується «комунікація» споживача з товаром — торгових представників, мерчандайзерів, рекламних агентів та промоутерів. Він ставить їм задачі та цілі, навчає та розвиває своїх підлеглих.
Індивідуальна супервізія – це процес обговорення супервизором і психологом випадку з практики останнього. Психолог пропонує супервізору ситуацію, а також детальний аналіз своїх дій в …